El lugar de la moral en la construcción de la subjetividad política en niños y niñas de primera infancia
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Gómez Gómez, A. H., Herrera Duque, D., Marín Posada, M. L., & Galeano Sánchez, R. A. (2013). El lugar de la moral en la construcción de la subjetividad política en niños y niñas de primera infancia. REVISTA CONTROVERSIA, (200), 111-159. Recuperado a partir de https://revistacontroversia.com/index.php?journal=controversia&page=article&op=view&path[]=80

Resumen

Los hallazgos de la investigación sobre la configuración de la moral y la construcción de la subjetividad política en niños y niñas de la primera infancia en un contexto conflictivo (el barrio 8 de Marzo, de la ciudad de Medellín), permiten a los autores del presente artículo cuestionar el modo evolucionista de entender la infancia y plantean que los niños y niñas configuran su subjetividad a partir de su experiencia con otros y otras en un espacio y un tiempo específicos y a través de un proceso en el cual participan tanto infantes como adultos de ambos sexos. Como respuesta, el artículo propone cuatro categorías de comprensión: (1) la ambivalencia moral, como categoría axial, (2) la ambivalencia moral en procesos de intersubjetividad y alteridad, (3) la ambivalencia moral y la socialización política en niños y niñas y (4) la constitución de la subjetividad política.

Palabras Clave: Ambivalencia moral, Subjetividades políticas, Primera infancia, Narración, Conflictos sociales, Barrios Medellín

 

ABSTRACT 

The Place of Morality in the Construction of Political Subjectivity in Early Childhood Mary Luz Marín


The findings of a research project on the configuration of morality and the construction of political subjectivity in young boys and girls living in a context of conflict (the 8 of March neighborhood in the city of Medellín) allow the authors of the article to question the evolutionist model of understanding childhood. Consequently, they suggest that the configuration of children’s subjectivity is based on their experiences with others in a specific time and place, through a process in which both male and female children and adults participate. Thus, the article proposes four categories of understanding: (1) moral ambivalence as an axial category; (2) moral ambivalence in processes of intersubjectivity and alterity; (3) moral ambivalence and the political socialization of boys and girls; and (4) the construction of political subjectivity

Key Words: Moral ambivalence, Political subjectivities, eErly childhood, Narrative, Social conflicts, Medellín neighborhoods

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